¡YUJUUU! ¡YA ESTAMOS EN JUNIO! ¡QUEDA NADA PARA QUE SE ACABE EL CURSO! TRES SEMANAS MÁS DE TRABAJO Y FIN:¡ DOS MESES Y PICO DE MERECIDO DESCANSO OS ESPERA!Queda un último empujón, y creedme que eso ¡está CHUPAO!.
LUNES 1 DE JUNIO DE 2020:
LENGUA ESPAÑOLA:
1)Recordad, que para la
media hora de lectura diaria de toda la semana, podéis elegir las lecturas que
os propongo o cualquier libro que tengáis en casa. Es de libre elección.
Para la lectura de hoy, os
propongo las conclusiones que recogisteis sobre el artículo de MUERTES ABSURDAS. Es importante que os fijéis en los diferentes estilos y cojáis ideas o copiéis modelos para futuros trabajos. En el nivel que estáis ya acabando, cuando te piden que hagas una reflexión o desarrolles una idea, debes esforzarte en extenderte y explicar bien las cosas. Un par de líneas no basta. Leedlas y valorad, según vuestra opinión y criterio, cuáles os parecen mejor explicadas.
2) Toca corregir LOS EJERCICIOS los ejercicios 2, 3, 4 y 6 de la página 189 del libro . Aquí os dejo las soluciones.
MARTES 2 DE JUNIO DE 2020:
LENGUA ESPAÑOLA:
1) El otro día, viendo unos "dibus" con Paquito, se me ocurrió la sugerencia de lectura que os hago para el día de hoy. En esos dibujos, apareció una "maquina de escribir". Paquito no había visto nunca una en su vida y le llamó la atención. Decía que quería "un ordenador de ese tipo". Recordé que tenía una en el trastero. La subí a casa, le quité el polvo y estuvimos un rato "jugando/escribiendo con ella". ¿Habéis tenido la oportunidad de usar una máquina de escribir alguna vez? ¿Nos os parece atractivo el sonido que hace? ¡A mi, me encanta!
Así que, pensé en lo mucho que ha evolucionado la tecnología en las últimas décadas y en la cantidad de objetos que han dejado de usarse al sustituirse por unos más modernos.
¿Se os ha ocurrido alguna vez pensar cuáles eran los "gadgets" que molaban en la época de vuestros padres?
Hoy día existen "smartphones", "smartwatches", consolas de videojuegos, gafas de realidad virtual, impresoras 3D, ordenadores portátiles...y miles de artilugios más. Objetos que "nos hacen la vida más fácil", que despiertan admiración y que muchos estamos deseando tener.
Pues bien, en la década de los 80 y los 90, también teníamos nuestros "gadgets". Había: "walkmans" (que evolucionaron después a "discmans"), "disquetes de ordenador", "radiocassettes", grabadoras de cinta, "videocasettes" (no existía el DVD ni el Blue-ray)... y un largo etcétera. Objetos que hoy día parecen "cascarrias viejunas", pero que en aquella época eran lo más de lo más.
Si os interesa ver cuáles eran los objetos "más in" del momento, LEED ESTE ARTÍCULO sobre gadgets de los 80 y ESTE OTRO sobre gadgets de los 90.
Yo tuve los auriculares AIWA con radio integrada, que salen en en el primer artículo. Los míos eran rojos y me los regaló por i cumple un compi de clase que se llama Amit. Ahora se consideran un objeto "raro y valioso". ¡Voy a ver si los encuentro !
2) Vamos a continuar con el apartado de GRAMÁTICA de esta unidad. Seguimos avanzando en el tema de "ANÁLISIS SINTÁCTICO" ¿recordáis que en la reunión de Zoom con los chic@s del Insti, comentaron que se trabaja mucho? Pues vamos a prepararnos un poco más sobre ello. Tranquilos, es fácil. Hoy toca repasar lo que es una oración simple, el sujeto y el predicado, los complementos directo e indirecto y el atributo. Para ello, TENÉIS QUE LEER LAS PÁGINAS 190 Y 191 Y HACER EL EJERCICIO 1 DE LAS PÁGINA 191.
ESTA SERÁ LA TAREA EVALUABLE DE ESTA SEMANA. DEBÉIS MANDARLA ESTA MISMA TARDE Y HACERLA HOY. (Debeís mandar una foto del análisis hecho de esas frases a mi email).
SOCIAL STUDIES:LET´S CONTINUE WITH HISTORY, UNIT 5. Let´s make it easy for you. YOU HAVE TO READ PAGE 57 in the classbook. Today´s topic is THE SPANISH SECOND REPUBLIC.
You also have to WATCH THESE VIDEOS:
a) "The Second Spanish Republic" . This video is recorded by a Spaniard. Can you feel/distinguish the spanish accent he has?.
b) "La Segunda República Española"
c) "La Segunda República en 10 minutos"
d) "La Segunda República Española"
Os he puesto varios vídeos en español para que entendáis bien este tema. La Segunda República sólo duró 6 años en España, pero ocurrieron hechos significativos.
Existe una frase que dice: "AQUEL QUE NO CONOCE SU HISTORIA, ESTÁ CONDENADO A REPETIRLA". Esta frase se atribuye en primera instancia a Napoleón Bonaparte pero también se dice que quien inició con esta evaluación del pasado, presente y futuro fue el filósofo español Jorge Agustín Nicolás Ruiz de Santayana cuando dijo: “Aquellos que no recuerdan el pasado están condenados a repetirlo” y curiosamente encontramos también esta frase en polaco y en ingles escrita en las afueras de uno de los campos de concentración nazi de Auschwitz-Polonia: “Kto nie pamięta historii, skazany jest na jej ponowne przeżycie” y “The one who does not remember history is bound to live through it again”.
Lo que estamos aprendiendo estos días sonre HISTORIA, es MUY IMPORTANTE. Como españoles, debemos conocer lo que ocurrió en nuestro país y aprender de errores pasados para no volveros a repetir en el futuro.
This was the Spanish Flag during these years...Had you ever seen it before?
MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020:
LENGUA ESPAÑOLA:
1) ¿Sabéis que hoy es el "Día Mundial de la Bicicleta"? Os dejo este enlace para que leáis sobre este día y sobre este maravilloso invento. No sé a vosotros, pero a mi desde siempre me han encantado las bicis.
2) Hoy toca CORREGIR EL ANÁLISIS SINTÁCTICO DE LAS ORACIONES DE LA PÁGINA 191 QUE HICISTEIS AYER. Las soluciones han sido publicadas esta mañana en este blog.
ARTS&CRAFTS: This week we are going to "meet" street artist BANSKY.
He´s world famous for his GRAFFITIS. He criticizes society through his art. His identity is a secret.
1) First, you have to read his BIOGRAPHY in English. Also, READ THIS ARTICLE IN SPANISH.
2) Now, watch these videos:
- "Bansky, el grafitero más famoso del mundo".
- - "Who is Bansky?
- "Bansky´s 10 Most Amazing Works of Art"
- "Así planeó Bansky la autodestrucción de su "Niña con Globo" (YOU REALLY HAVE TO WATCH THIS VIDEO!BELIEVE ME! ) This picture had just been sold for 1,18 millons of dollars and he destroyed it with a remote control !!!!!)
3) THIS WEEK you will become A GRAFFITI ARTIST!!!!
The idea is that you "SPRAY" A PIECE OF ART. So, here are the options of what you can do.
a) In case you have the chance, you can buy A BOTTLE SPRAY (I know they sell them in Pinturas Andalucía or in any chinese store). In case you can´t or you don´t want to buy a bottle spray, you can make one yourself. You just need some ingredients. Here, you have the explanation how to make it.
Once you have it, you draw and cut a pattern you like on a piece of cardboard with scissors (trees, animals, unicorns...etc). Then, you set the "pattern or template" and you spray around it (Like Bansky does at night time)!;). You can CHECK THIS VIDEO TO GET AN IDEA.
b) You can use other materials for your graffiti: pompoms, ballons, feathers...CHECK THIS WEBSITE FOR IDEAS.
THIS ACTIVITY IS DUE ON JUNE 10TH, 2020
Este es el último trabajo de BANSKY, homenajeando a los trabajadores sanitarios durante esta pandemia. ¿Qué os parece?
JUEVES 4 DE JUNIO de 2020
LENGUA ESPAÑOLA:
1. Hoy toca leer un poco en inglés. ¿Habéis pensado alguna vez cómo se hacen "los dibujos animados"? ¿Os gustaría saber cómo poder hacerlos? En ESTE ENLACE os explican cómo.¿Quién sabe? Lo mismo entre vosotros hay un futuro Steven Spirlber .
2. Hoy toca ORTOGRAFÍA. Nos vamos a centrar en el uso de los PUNTOS SUSPENSIVOS. Es muy fácil y sencillo, y es importante que aprendáis cómo utilizarlos correctamente para mejorar vuestra expresión escrita. DEBÉIS LEER LA PÁGINA 192 Y HACER LOS EJERCICIOS 3 DE LA PÁGINA 192 y EL 5, 6 y 9 DE LA PÁGINA 193. DESPUÉS, HACED ALGUNO DE LOS DOS DICTADOS DE LA PÁGINA 193, si alguien os lo puede dictar. En caso contrario, copiad uno de los dos.
SOCIAL STUDIES: Today we are going to learn about THE SPANISH CIVIL WAR (1936-1939).
This is a very sad episode in the History of our country. All wars are sad, but in this case, from my point of view, this one was worse because it made family members and friends to fight against each other due to political differences.
There were two different sides: "The Republicans " (they were in favour of a Republican Regime, thet were also known as "Los Rojos") and the "Nationalists"
You have to:
a) read page 58 and 59 in your books.
b) check this map about the evolution of the Civil War
b) Watch these videos:
- "10 Minute History: The Spanish Civil War and Francisco Franco"
- "The Spanish Civil War"
- "La Guerra Civil Española En Resumen"
- "La Guerra Civil Española en 3 minutos"
The Spanish Civil War ended up in 1939. From that year until 1975, GENERAL FRANCISCO FRANCO ruled Spain as a Dictator. Now its the time you speak to your family about what they know about this war. Every family has ancestors who lived during this time and told the next generations their experience about the war and life under "Francoism".
In my family, as happened to many other people, some of them were republicans and some others were natinalists. My dad´s granpa fought under the nationalist side and my mom´s grandpa under the republican side.
Wars are difficult to explain. From my point of view, its not a question between "the good ones against the bad ones". It´s not so easy and simple. There are no "good ones". There are no "bad ones". There were just a lot of people who died, who were prosecuted and executed. There were brothers fighting against brothers, cousins against cousins and friends against friends.
THE IMPORTANT THING WE NEED TO LEARN ABOUT ALL THIS EPISODE IN OUR HISTORY, IT´S THAT WARS ARE AWFUL AND THEY SHOULD NOT EXIST.
LET´S WORK ALL TOGETHER TO HAVE A PEACEFUL AND HAPPY WORLD RESPECTING OUR DIFFERENCES IN POLITICS, RELIGION, CULTURE, IDEAS...ETC.
LET´S WORK TOGETHER TO ACHIEVE THIS.
Comunicado Oficial Fin de la Guerra.
Republicanos marchan al principio de la guerra.
Un soldado francés ayuda a una familia española que escapa de la guerra.
Tropas republicanas capturadas por los nacionalistas al finalizar la guerra.
LA SEMANA QUE VIENE TERMINAREMOS EL TEMA Y HAREMOS UN EXAMEN ONLINE EL JUEVES PRÓXIMO.
VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020:
LENGUA ESPAÑOLA :
1)Hoy es el "Día Mundial del Medio Ambiente". Nosotros que somos "Una Clase Eco", no podemos dejar pasar este día por alto. Así que os dejo ESTE ENLACE para recordaros el COMPROMISO GLOBAL que todos los seres humanos tenemos de cuidar nuestro planeta.
2 2) Vamos a corregir los ejercicios que hicistéis ayer. Las soluciones se han publicado esta mañana en este blog.
VALORES: Hoy vamos a tratar el tema del "CONSUMO LIBRE, RESPONSABLE Y CONSCIENTE".
Esto quiere decir: comprar sólo aquello que se necesite. Vivimos en una sociedad en la que continuamente estamos siendo "bombardeados" por publicidad que nos incita a comprar cosas. Es como si por "tener" ciertas cosas, nuestra vida fuese a ser mejor.
Para ello, TENÉIS QUE LEER LAS PÁGINAS 90 Y 91 DEL LIBRO. Leed también los ejercicios y hacerlos oralmente, pensado sobre ello.
Aquí teníes un enlace a un vídeo sobre este tema. Espero os guste.
- ¿Dónde está la felicidad?
- "Consumo Responsable"
- "Consumidores Responsables"
- RECUERDA HACER DESCANSOS ENTRE ACTIVIDADES Y EJERCICIOS, BEBER AGUA, LAVARTE LAS MANOS Y SONREIR SIEMPRE.
- AYUDA EN TODO LO QUE PUEDAS Y NO SEAS EXIGENTE. SÉ PACIENTE.
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